Jak to wygląda w praktyce? Zespół Szkół Łączności już trzy lata temu wprowadził nauczanie modułowe. W zawodówce kształci się w ten sposób monterów sieci i urządzeń telekomunikacyjnych oraz zaocznie techników telekomunikacji. - Uczymy młodzież głównie przez praktykę. Uczeń wie, że to, co robi, ma sens, a pracodawca, że ma fachowca, którego nie musi dokształcać - wyjaśnia dyrektor szkoły, Jerzy Małecki.

Dawid Sokołowski z III klasy niebawem zacznie naukę kolejnego modułu: "montaż sieci kablowych". To w sumie 186 godz. zajęć, trzy dni w tygodniu (przez pozostałe dwa dni uczy się w tradycyjny sposób m.in. polskiego, matematyki, religii). W ramach zajęć modułowych uda się do firmy telekomunikacyjnej, która ze szkołą współpracuje. - Jak uczyłem się układów montażowych, to nic nie rozumiałem z rysunków, a gdy zobaczyłem je w praktyce, okazało się, że są łatwe. Jestem wzrokowcem, wolę dotknąć i samodzielnie coś zrobić niż zakuwać regułki - tłumaczy Dawid.

W tym roku kończy naukę w zawodówce, ale już dziś potrafi zainstalować telefon i poradziłby sobie w zawodzie montera. - Uczeń widzi, czego oczekuje od niego pracodawca, poznaje swój zawód poprzez praktykę, uczy się na sprzęcie, na którym będzie pracował - tłumaczy Marek Rychlewski, kierownik laboratorium w ZSŁ.

Dawid po szkole loguje się na szkolnej platformie edukacyjnej. Tam czekają na niego przygotowane przez nauczyciela notatki oraz wykłady, na koniec rozwiązuje quiz. Gdy ma wątpliwości, może porozmawiać z nauczycielem na czacie lub zadać mu pytanie na forum.

Od września na system modułowy w zawodach technik elektryk i technik elektronik przeszedł też Zespół Szkół Elektrycznych nr 2. - Pracodawcy zwracali nam uwagę, że świetnie przygotowujemy uczniów pod względem teoretycznym, ale kuleją w praktyce z umiejętnościami - wyjaśnia Zbigniew Adamczak, wicedyrektor szkoły.

Zmiany wprowadziło również Poznańskie Centrum Edukacji Ustawicznej i Praktycznej, kształcące w kierunku technika rachunkowości. - Uczeń jest atrakcyjny na rynku pracy, gdy ma takie kompetencje, które są potrzebne pracodawcy. Podczas jednych zajęć zdobywa wiedzę z kilku przedmiotów - tłumaczy dyrektor Lucyna Białk-Cieślak. Słuchacz nie musi uczyć się całego zawodu, może z niego wybrać tylko te moduły, które są mu potrzebne w pracy.

Wiceprezydent Sławomir Hinc chce, aby od przyszłego roku szkolnego było też tak w innych poznańskich szkołach.

A co na to dyrektorzy zawodówek?

Przemysław Polowczyk, wicedyrektor Zespołu Szkół Samochodowych: - Cieszymy się bardzo dużą popularnością wśród uczniów i w związku z tym możemy mieć problemy lokalowe, aby przejść na nowy system kształcenia. Poza tym nastawiliśmy się na współpracę z pracodawcami i zajęcia warsztatowe, a to pokrywa się z nauczaniem modułowym.

Rafał Kowalski, dyrektor Zespołu Szkół Geodezyjno-Drogowych: - Życie nas do tego zmusi, że będziemy odchodzić od kształcenia zawodowego, by kształcić konkretne umiejętności. Nauczanie modułowe jest przyszłością. Ale u nas wszystko rozbija się o pieniądze i odpowiednią bazę. Na pewno w przyszłym roku jeszcze nie zaczniemy uczyć w tym systemie - zaznacza.

Źródło: Gazeta Wyborcza Poznań